Laurearsi prima del previsto. Del chiacchierato merito e altre amenità.

È notizia dibattuta in questi giorni: Carlotta Rossignoli, 23enne influencer da più di 40.000 followers su Instagram, il 26 ottobre scorso pubblica un carillon di foto con tanto di tailleur minigonna rosso e corona d'alloro, annunciando di avere conseguito la Laurea magistrale in Medicina e Chirurgia, 110 e lode e menzione d'onore. 

E fin qui. Aggiungiamo: consegue la laurea - quella laurea! - 11 mesi prima rispetto ai 6 anni canonici occorrenti per il titolo. 

Alla domanda: come hai fatto? La nostra risponde: "Non ho perso tempo, non perdo mai tempo. È stata impegnativa anche perché il corso era tutto in inglese". 

Il punto è che la nostra influencer è una seguitissima e la notizia diventa tale, la sua eco rimbalza fra le aule dell'università San Raffaele (università con retta da 20.000 euro all'anno) dove il titolo è stato conseguito e in molte altre, fa il giro del web, diventa virale sui social e orde di studenti, medici laureati, giovani e di tutte le età, si scagliano contro la fanciulla brandendo lo stigma del "si vergogni", del "così siamo capaci tutti", del "com'è possibile che abbia raggiunto tutti i crediti?" ecc. 

Questo è uno di quei casi in cui la cosa fa notizia per diverse ragioni: 

- perché suscita fastidio che una ragazza impegnata a farsi fotografare in pose da pin up in costume da bagno riesca a conseguire una laurea del genere;

- perché si pensa che se ci è riuscita non è merito suo ma della sua posizione da privilegiata (a onor del vero lei stessa non fa mistero della sua famiglia borghese);

- perché si pensa che se è privilegiata giacché borghese allora è automatico che abbia forzato il sistema e ottenuto dei vantaggi;

- perché si pensa sia obiettivamente impossibile possedere tutti i crediti, "e che è, un genio?".

Insomma, Carlotta Rossignoli non è credibile. Sembra sia il prodotto di un sistema corrotto che bypassa regole, tempistica, per ottenere quello che vuole. Sì, perché ci si domanda: come fa una che da quello che si vede sui social sta parecchio tempo in saune, palestre, chalet di montagna, fa servizi fotografici di qua e di là, pubblica una storia Instagram al giorno, conduce un programmino sportivo in una tv locale a laurearsi in Medicina e Chirurgia a 23 anni? Mannaggia, pure premiata da Mattarella come Alfiere del Lavoro! Il fatto che Burioni difenda la nostra non parrebbe poi così rilevante, perché essendo un docente della stessa università, hai voglia ad appellarti all'invidia sociale. Vago il sospetto che difenda una posizione.

La nostra ribatte: "Sono determinata e mi organizzo. Mi aiuta poi il fatto di dormire poco, per me il sonno è tempo perso, e una buona memoria. Quando ero in sessione, sotto esame, studiavo dalle 6 del mattino fino anche alle 2 di notte". Salvo poi aggiungere che le sue pause durante tutta la sessione di studio quotidiano "diventavano corsa, palestra, pianoforte e trasmissione televisiva. Questo sotto esame". 

Se andate a leggere i commenti sotto i suoi due ultimi post, c'è del raccapriccio. Disprezzo conclamato, non c'è dubbio. Una buona dose di invidia? Può darsi. Una come lei suscita invidia ma anche sdegno. Ne prendo uno a caso:

Tutta questa storia puzza di marcio, cosa c'è di così degno di nota da meritare innumerevoli articoli di giornale? Cosa c'è da ripetere in ogni rivista se l'unico contenuto è l'autocelebrazione? Cosa si nasconde dietro questa vicenda così finta e grottesca? Spero esca fuori al più presto, perché far passare che in Italia una roba del genere è da apprezzare è vergognoso. Ostentazione, arrivismo, autocelebrazione, rilevanza mediatica immotivata. Devi dare qualche spiegazione, cara Carlotta! O le spiegazioni arriveranno prima di te!

Ed è quello più "elegante". In altri commenti si fa riferimento a voci che svelano la scorrettezza di diversi suoi esami svolti a porta chiusa, di come il suo relatore prima avesse rifiutato la sua proposta di tesi e poi l'avesse accettata senza motivo apparente. Altri fanno riferimento ai calendari rigidissimi della facoltà e dell'inspiegabile ottenimento di una sessione anticipata. C'è di fatto un iter molto rigido fra quinto e sesto anno, fatto di tirocini e frequenza obbligatoria. E via discorrendo. 

L'orda della tastiera la sommerge di fango. Come sempre accade, chiunque sente smuoversi un sentimento di antipatia e disprezzo scrive, e scrive davvero brutte cose. 

Come appare a me la vicenda? 

Carlotta Rossignoli 

Anzitutto, come ogni storia che suscita un polverone, diventa odio social e questo non mi piace. Non è dignitoso scrivere quello che leggo, non capisco come non ci si arrivi. Mi rifiuto di accettare che il dissenso debba avere questo tono, questo lessico. Ecco perché sto scrivendo questo post.

Con ogni evidenza, si tratta di uno di quei casi in cui il privilegio guida gran parte del percorso. La ragazza è certo molto intelligente e si applica, ma infastidisce chi non può permettersi una vita comoda e facilitata e non può godere degli stessi privilegi, ed è comprensibile. 

Se guardiamo ai dati della popolazione universitaria, constatiamo come sia pericolosamente ampio lo scarto fra iscritti e laureati. Nell'anno accademico 2020/2021, a fronte di quasi due milioni di iscritti in tutti gli atenei italiani, neppure 345.000 sono arrivati al termine degli studi. 

Le motivazioni sono innumerevoli. Facile pensare che si tratti di giovani che non studiano, che bighellonano, demotivati, svogliati, ecc. Io credo fermamente che questo quadro non descriva la situazione. È una semplificazione pericolosa. E il paradosso è che se pure la stragrande maggioranza di studenti "falliti" corrispondesse a questa visione, le responsabilità non si limiterebbero al singolo. 

Il fenomeno riguarda anche, e forse soprattutto, la necessità di entrare prima nel mondo del lavoro, pertanto una buona percentuale di studenti non arriva alla laurea perché già impiegato a tempo indeterminato in lavori cui si arriva con corsi di formazione ad hoc. 

Ho un esempio in famiglia. Corso di studi abbandonato al secondo anno per un percorso di formazione direttamente qualificante. 

La mia esperienza.

Un altro dei problemi legati all'istruzione di alto profilo: a fronte di una media UE del 25%, solo il 12% di studenti universitari italiani dispone di una borsa di studio. Le spese universitarie, che non si limitano alle tasse annuali, riguardano anche mantenimento, alloggio, libri. Lo stretto indispensabile. 

Teniamo presente che in Italia di famiglie monoreddito ce ne sono a migliaia. La mia è stata una di queste. 

Mio padre, quando terminai il liceo, fu molto diretto a riguardo: se intendevo continuare, non sarei potuta andare a Perugia (università che vagheggiavo da anni), sarei rimasta a casa, sarei stata pendolare. Dovevo "accontentarmi" di ciò che offriva l'Unical (Università degli Studi della Calabria). La fortuna fu di abitare a una sessantina di km dalla sede, ma se fossero stati 200 km? Non mi sarei laureata? Forse avrei studiato da privatista. Un percorso che non auguro a nessuno. 

Essere pendolare e non avere l'opportunità di fermarmi a dormire mi sottrasse decine di occasioni di formazione. L'ultimo treno utile si aggirava attorno alle 20 e la stazione era lontana, le corse dei bus erano scaglionate, perdere l'ultima corsa era un problema serio. 

Molti incontri, dibattiti, workshop si tenevano in orari per me impossibili da gestire con lo sguardo sull'orologio. Per non dire dei testi, che non potevo acquistare in quantità eccessiva, accontentandomi di fotocopie spesso scadenti. Non avevo diritto alla mensa con ticket di favore e un pasto regolare si sarebbe aggirato intorno alle 9-10.000 lire, ergo panino, per tutto il giorno un paio di panini. 

Ho vissuto molti momenti difficili. Mi ricordo che una volta, in preda alla disperazione, gettai la borsa in mezzo al fango. Ero uscita da lezione sul tardi, folle corsa verso i bus (la fermata non era accanto alle aule, sia chiaro), l'ultimo se ne parte sotto il mio naso. Le scarpe infangate perché avevo avuto la felice idea di prendere una scorciatoia. Questo disperato disagio era quotidiano e mi causò ritardi, scoraggiamenti, pianti. 

Ce ne sono migliaia di studenti in queste condizioni. E con problemi anche molto più gravi. 

Mi è capitato di assistere a irregolarità in ambito universitario. In certe sessioni, in corridoi stracolmi di studenti in attesa dell'esame, vedevi una di queste passare magari accompagnata da un docente infilarsi nell'aula e ottenere il privilegio di essere esaminata prima (ovviamente il 30 era assicurato). Potrei ricordarne di casi e modalità. Ma il peggio del peggio mi si è parato dinanzi il giorno degli orali del concorso per la cattedra di Italiano e Latino. Esami che non potevano essere condotti a porte chiuse, quindi sfacciatamente facilitati, domande ridicole, sorrisetti fra gli esaminatori che si passano foglietti con indicazioni precise. Se la cosa accade anche in facoltà blasonate come Medicina, non mi stupisco. Non so cosa sia accaduto alla Rossignoli, questa è un'ipotesi plausibile lette le molte testimonianze di colleghi di facoltà amareggiati per non aver ricevuto lo stesso trattamento. 

In fondo, però, la questione non è tutta qui. 

La vicenda Rossignoli irrita per un altro motivo, anche più grave.  

L'immagine che restituisce questa ragazza, il messaggio di cui è portatrice è: visto? io ce l'ho fatta bruciando le tappe, accorciando i tempi. Come se fosse un valore assoluto. Come se tutto il resto, l'effettiva preparazione, la competenza, non avesse bisogno di essere assimilata, ma fosse un elemento talmente fluido da far valere piuttosto l'idea di una "gara di velocità". Intelligente, brillante, vincente. Un modello che non giova alle migliaia di studenti e studentesse che studiano alacremente e magari con enormi problemi da affrontare nel frattempo. 

Rossignoli diventa, anche forse inconsapevolmente, l'emblema di una competitività non costruttiva, rampante e riservata ai pochi che non possono porsi sullo stesso suo piano partendo dalle stesse opportunità. Il problema è che tutti, è inevitabile, si pongono sullo stesso piano. Tutti si sentono, e a ragione, studenti e studentesse come lei, ma ritenendo pure di non aver nulla di meno quanto a intelligenza. 

Concordo con chi ha detto che il caso Rossignoli non riguardi il genere - la criticano perché è femmina, giovane, bella - ma piuttosto la classe sociale. 

In sostanza, se adoperi gli stessi strumenti di tutti e raggiungi obiettivi che oltrepassano quelli altrui, allora si tratta di eccellenza. Se invece si tratta di strumenti derivanti dal privilegio della classe sociale, e quindi ci si giova di risorse inaccessibili ad altri, non si tratta di eccellenza ma di eccezione. 

Si è proposto come modello l'eccezione spacciandola per eccellenza, è stato detto. 

Chiudo pensando a mio nipote, al suo ultimo anno di Liceo Scientifico quadriennale con indirizzo chimico/biologico - e già lì, avrei preferito che facesse un regolare percorso di cinque anni - pronto già a guardare a cosa lo attende all'università. 

Lui che ha studiato senza risparmiarsi in questi anni, suppongo continuerà a farlo, si ritroverà in un ambiente altamente competitivo, inseguirà un sogno. Non vorrei vederlo continuare a bruciare le tappe, non vorrei saperlo quell'eccellenza che smania per voti altissimi e per i primi posti in tutte le categorie. Vorrei fosse sereno, che non si sentisse sotto pressione, abbastanza maturo da non ambire a modelli irraggiungibili o dal valore molto relativo. Vorrei che un giorno occupasse il posto che gli spetta, arrivandoci con la maturità di chi preferisce assimilare, consapevole di non aver avuto risorse e privilegi dei figli di. 

Cosa pensate di questa vicenda? Cosa significa per voi "merito"?